Doelgroep: Opleider (non-formeel)
-
Het denken in leeruitkomsten – wat iemand na een opleiding weet, kan en aan verantwoordelijkheid en zelfstandigheid laat zien – vormt de basis van het NLQF. Maar hoe goed lukt het eigenlijk om dat denken in de praktijk te brengen? Cedefop, het Europese kenniscentrum voor beroepsonderwijs, onderzocht dit in tien Europese landen, waaronder Nederland. De…
-
Wil je jouw non-formele opleiding laten inschalen in het NLQF? Dan is één van de belangrijkste vragen: op welk niveau bevinden de leeruitkomsten van de opleiding zich? Bij een inschalingsaanvraag geef je niet alleen een niveau aan, maar onderbouw je ook waarom dat niveau passend is. Om dat te kunnen doen, werk je met de…
-
Inleiding Wat er op een diploma staat, wordt voor het formele onderwijs (deels) voorgeschreven in landelijke regelingen. Voor het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) is dit vastgelegd in de Regeling modellen voor mbo-diploma, mbo-certificaat en mbo-verklaring, voor het voorgezet onderwijs (vo) in de Regeling modellen diploma’s VO en in het hoger onderwijs (ho) in de Wet op…
-
Op donderdag 12 november 2026 (10.00 – 12.30 uur) biedt het Nationaal Coördinatie Punt NLQF een werksessie leeruitkomsten formuleren (verdiepend) aan. Leeruitkomsten geven richting in wat studenten/deelnemers na de opleiding kunnen en weten. De manier waarop leeruitkomsten worden geformuleerd heeft impact op de kwaliteitsborging, de relevantie, de assessment en het curriculum van een kwalificatie. Bij…
-
Op dinsdag 27 oktober 2026 (10.00 – 12.30 uur) biedt het Nationaal Coördinatie Punt NLQF een werksessie leeruitkomsten formuleren (basis) aan. Leeruitkomsten geven richting in wat studenten/deelnemers na de opleiding kunnen en weten. De manier waarop leeruitkomsten worden geformuleerd heeft impact op de kwaliteitsborging, de relevantie, de assessment en het curriculum van een kwalificatie. Bij…
-
Op donderdag 8 oktober 2025 (10.00 – 12.30 uur) organiseert het NCP NLQF een voorlichtingsbijeenkomst (gratis) over het Nederlands Kwalificatieraamwerk NLQF. Deze bijeenkomst is voor alle partijen die in Nederland private opleidingen aanbieden. Denk aan particuliere opleiders, branches, sectoren, werkgevers, examenbureaus en contractafdelingen van roc’s of hogescholen. Het voordeel van NLQF is dat vergelijking met…
-
Esther Drent is Docent Onderzoeker bij Hanze. Hanze biedt naast formele bachelor-, master- en associate degree-opleidingen ook non-formele post-hbo- en maatwerkopleidingen/-cursussen. Na inschaling van de opleiding Praktijkondersteuner Huisartsenzorg-POH (NLQF 5) dit jaar, staat de Hanze met twee non-formele opleidingen in het NLQF-register. Welke bijdrage kan het NLQF in jullie ogen leveren aan LLO? Vanuit het…
-
Op 16 juni 2026 heeft de Programmaraad een positief besluit genomen over 21 inschalingen en 3 herbeoordelingen. We feliciteren de volgende organisaties met hun inschaling of positieve herbeoordeling! De nieuwe inschalingen staan bijschreven in ons register. Inschalingen Herbeoordeling
-
Op donderdag 25 juni 2026 (13.30 – 16.00 uur) biedt het NCP NLQF een pilot werksessie examinering (gratis) aan om aan te sluiten bij de vragen en uitdagingen van private opleiders met betrekking tot examinering en inschaling in het NLQF. Graag willen we samen met jullie kijken of deze werksessie aansluit bij de behoeftes en…
-
Dit bericht is in samenwerking met het Ministerie van SZW geschreven. Voor vragen over de SLIM-regeling kun je contact opnemen met het Ministerie van SZW. Beoordeelbare dossiers voor een NLQF-inschalingsaanvraag niet langer subsidiabel vanaf 21 augustus 2026 Per 21 augustus zijn er wijzigingen in wanneer non-formele opleidingen subsidiabel zijn voor de SLIM-Scholingssubsidie in relatie tot…