Experts

Expertisegebieden

Caro van den Berg werkt als deskundige binnen het educatieve werkveld. Na jaren als docent binnen verschillende beroepsopleidingen gewerkt te hebben voert zij als zelfstandige opdrachten uit op het gebied van onderwijsontwikkeling- en beoordeling, toetsanalyse en eindredactie. Ze is betrokken bij verschillende onderwijsprojecten. Ze heeft ervaring als lid van een (mbo) examencommissie van een grote onderwijsinstelling. Vanuit deze kwaliteit borgende rol is ze onder andere verantwoordelijk voor het examenaanbod, vrijstellingen en afname. Ze werkt als examinator en auditor. Voor een educatieve uitgeverij voert Caro toetsanalyses uit voor de health gerelateerde E-learnings. Ook ontwikkelt ze eindtoetsen en is ze betrokken bij de adaptie van toetsmatrijsen en andere onderwijsprojecten. Daarnaast werkt ze als educatief eindredacteur waarbij ze content beoordeelt voor verschillende mbo-methodes Retail en Logistiek.

WAT IS DE TOEGEVOEGDE WAARDE VAN HET NLQF?

“Naast ontplooiing is een goede aansluiting tussen leren en werken belangrijk. Niet alleen deelnemers maar ook werkgevers en opleiders hebben behoefte aan een objectieve bepaling van de ‘waarde’ van een opleiding of cursus (zowel een Nederlandse als buitenlandse). Het NLQF vervult hierin een zeer belangrijke rol door met het toekennen van een niveau aan een opleiding voor eenduidigheid en transparantie binnen het opleidingsaanbod te zorgen. Opleidingen kunnen hierdoor onderling beter worden vergeleken, waardoor de ontplooiingsmogelijkheden en de kansen op de arbeidsmarkt toenemen. Dit zorgt voor een positieve bijdrage aan levenslang leren.”

Expertisegebieden

Kees van den Berg is lange tijd werkzaam geweest in het mbo en hbo, zowel in de rol van docent als in de rol van opleidingsmanager. Hij was betrokken bij het ontwikkelen van kaders voor toepassing van Erkenning van Verworven Competenties (EVC) bij de deeltijdopleidingen van de Hogeschool van Amsterdam.
In 2003 was hij een van de oprichters van de KLVB Groep en is hij daarbinnen nog steeds werkzaam als trainer, opleider en coach. Ook begeleidt hij mbo-studenten in hun BPV-trajecten (Beroeps Praktijk Vorming). Expertisegebieden liggen op het financiële gebied, marketing en management.
Ook is hij examinator en docent bij masteropleidingen.
Sinds 2022 combineert hij dat met de rol van teamleider bij de Hogeschool van Amsterdam.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“Het NLQF is van grote waarde voor het kunnen waarderen van opleidingen en persoonlijke ervaringen. Door de goed gedetailleerde beschrijvingen van de afzonderlijke niveaus kan ieder individu zijn eigen ontwikkelniveau (laten) inschatten en kunnen op grond daarvan goed inschatten op welk niveau hij zich verder kan ontwikkelen. Omdat opleiders hun opleidingen dankzij het NLQF langs dezelfde schaal hebben kunnen laten leggen, kunnen individuele vraag en aanbod nauwkeurig op elkaar afgestemd worden.”

Expertisegebieden

Atie Beverdam is werkzaam geweest in het vmbo en mbo, als docent Engels en als projectleider onderwijsvernieuwing. Vervolgens is zij als onderwijskundige aan de slag gegaan. Zij heeft ruime ervaring met projectmanagement en het ontwikkelen van kwalificatiedossiers en keuzedelen voor het MBO. Daarnaast heeft zij diverse beroepscompetentieprofielen ontwikkelt voor zowel de creatieve industrie als voor de sector Zorg en Welzijn.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“Het kwalificatieraamwerk NLQF maakt het mogelijk om diploma’s en branche erkende certificaten in nationale en Europese context qua niveau met elkaar te vergelijken. Hierdoor kunnen beginnende en ervaren werknemers aantonen op welk niveau zij functioneren. Inschaling in het NLQF vergroot de kansen en mogelijkheden van werkgevers en werknemers op nationaal en internationaal niveau."

Expertisegebieden

Lianne Beverdam werkt sinds 2013 als zelfstandige aan diverse onderwijskundige projecten. Ze heeft ruime ervaring opgebouwd met onder andere het ontwikkelen van kwalificatiedossiers, keuzedelen, opleidingsprofielen, beroepscompetentieprofielen en kennisbundels, en het ontwerpen van beroepsgerichte leertrajecten voor onderwijsinstellingen en bedrijfsleven.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“In Nederland worden er veel verschillende opleidingen aangeboden. De niveaubepaling met behulp van het Nederlands kwalificatieraamwerk geeft inzicht in het niveau van deze opleidingen en geeft daarmee aan beroepsbeoefenaren erkenning voor het niveau waarop zij functioneren. Daarnaast maakt het werken met NLQF niveaus het eenvoudiger om opleidingen onderling met elkaar te vergelijken, zowel nationaal als op Europees niveau. Nu het werken in een internationale omgeving steeds vaker voorkomt, is dit extra belangrijk.”

Expertisegebieden

Jeannette van der Bijl is werkzaam in het gebied van kwaliteitsborging in onderwijs en examinering: audits, advies en begeleiding, monitoring & evaluatie, assessements van subsidietrajecten en project- en procesmanagement. In het verleden was zij werkzaam als inspecteur Bve-veld bij de inspectie van het onderwijs en als manager examinering bij een KBB. Sinds 2011 werkt zij als onafhankelijk expert zowel in nationale als internationale contexten.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“Het NLQF werkt aan de inschaling van non-formele kwalificaties. Door de gedegen screening van deze kwalificaties en duidelijkheid over het niveau, worden de kwalificaties met hun inhoud en waarde transparanter in de markt. De organisaties die kiezen voor inschaling kiezen daarmee ook voor transparantie. Daarom een compliment voor die organisaties die deze stap in de beginfase van het NLQF al hebben willen nemen.”

Expertisegebieden

Marleen Bijsterbosch is zelfstandig opleidingskundige en werkt voor diverse opdrachtgevers in het onderwijs en het bedrijfsleven. Na haar studie Economie (afstudeerrichting Management en Organisatie) heeft zij haar liefde voor het ontwikkelen van opleidingen en examens ontdekt toen ze bij een onderwijsinstituut ging werken. Na een aantal jaren in opleidingenland te hebben gewerkt en veel in de praktijk te hebben geleerd, had ze een sterke behoefte aan meer inhoudelijke verdieping. Dit resulteerde in het behalen van haar post-hbo Opleidingskunde. Marleen heeft uitgebreide ervaring met het ontwerpen en ontwikkelen van (mbo-)curricula, examenplannen en examens. Daarnaast heeft ze ervaring als voorzitter van een mbo-examencommissie en als auditor praktijkexamens in het mbo. Doordat ze zowel in het onderwijs als in het bedrijfsleven werkt weet ze werken en leren sterk met elkaar te verbinden.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“Ik heb een grote passie voor het verbinden van leren en werken. Hierin heb ik de klik met het NLQF gevonden: met een NLQF-inschaling wordt namelijk objectief zichtbaar wat het niveau van een opleiding is. Dit helpt bij het kiezen van een passende opleiding en maakt voor alle partijen helder wat de arbeidsmarktwaarde is.”

Expertisegebieden

Denise Bouwman-Elzerman werkt sinds 2011 als zelfstandig onderwijskundige. Ze heeft veel ervaring met het ontwerpen, ontwikkelen en herzien van opleidingen en trainingen in blended vorm voor het bedrijfsleven, MBO en non-profitorganisaties. Branches waar ze tot nu toe werkzaam is geweest: logistiek en transport, horeca, zorg en welzijn en non-profit. Daarnaast was ze een aantal jaar actief als lid van de ondersteuningsplanraad regio Leiden voor passend onderwijs.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

De beroepen waarin mensen werkzaam zijn en de eisen die aan hen gesteld worden veranderen steeds sneller. Levenslang leren is noodzakelijk en beroepsgerichte opleidingen vervullen hierbij een belangrijke rol. De niveaubepaling van het NLQF zorgt voor eenduidigheid en transparantie binnen het opleidingsaanbod. Dit helpt bij het kiezen van een passende opleiding. Het NLQF draagt hiermee bij aan de ontwikkeling en ontplooiing van mensen en hun mobiliteit op de arbeidsmarkt.

Expertise

Annemarieke Broenink heeft een ruime ervaring in het ontwikkelen van kwalificatiedossiers voor het middelbaar beroepsonderwijs. Sinds zij in 2008 is gestart als zelfstandig onderwijskundige/projectleider voert zij opdrachten uit op het gebied van projectmanagement en begeleidt zij onderwijs- en opleidingsmanagers, docententeams en examencommissies. Daarnaast ontwikkelt zij regelmatig beroepscompetentieprofielen voor verschillende branches zoals de retail, transport en logistiek, de creatieve industrie, de scheepsbouw en de maritieme sector.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

"Het NLQF is sinds de introductie een waardevol instrument gebleken om het niveau van opleidingen in Nederland, en door de verbinding met het EQF in Europa, vast te stellen en te vergelijken. Belangrijk voor deelnemers en werkgevers. Daarnaast biedt het een kader bij het uitwerken van het beoogde eindniveau van een opleiding en bij het ontwikkelen van beroepsprofielen en kwalificaties."

Expertisegebieden

Mariet Claessens heeft praktijkkennis van het voortgezet onderwijs (avo en vmbo) en mbo (met name bbl). Daarnaast beschikt zij over praktijkkennis van het po, vso, hbo en universiteit. Zij is expert wat betreft de kwalificatiestructuur mbo (inclusief ontstaans- en ontwikkelingsgeschiedenis) en inhoudelijk goed thuis in de zorg en techniek.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“Voor transparantie van het niveau van kwalificaties via particuliere opleidingen is NLQF onmisbaar. Door inschaling in een NLQF niveau is vergelijking mogelijk met kwalificaties via door de overheid gereguleerde kwalificaties en met het niveau van kwalificaties in andere landen.”

Expertisegebieden

Astrid van Esdonk werkt sinds 2007 als content ontwikkelaar voor het (MBO-)onderwijs. Ze heeft in de afgelopen jaren met auteursteams lesmateriaal ontwikkeld voor verschillende MBO-methodes binnen onder andere de sectoren retail, logistiek, techniek, welzijn en de talen Nederlands en Engels. Daarnaast werkt ze als auteur en eindredacteur voor verschillende opdrachtgevers binnen het educatieve werkveld.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“Goed en passend onderwijs is belangrijk in een tijd waarin iedereen het heeft over een leven lang leren. Daarbij past een groot scala aan opleiders, zodat iedereen ook de perfecte opleiding kan vinden. Dankzij het NLQF is de waarde van de verschillende opleidingen ook voor iedereen duidelijk. Als student weet je zo waar je aan toe bent voor je besluit een opleiding te gaan volgen. Voor de opleiders is het een manier om de kwaliteit van hun opleiding aan te tonen en, waar nodig, te verbeteren.”

Expertisegebieden

Tess Hendrikx is momenteel werkzaam als onderwijskundige binnen een hoger onderwijsinstelling in het economisch domein. Binnen deze functie richt zij zich voornamelijk op curriculumherzieningen, kwaliteitszorg en docentprofessionalisering. Daarnaast heeft ze zitting in de kwaliteitscommissie voor microcredentials. Haar specifieke expertise en affiniteit liggen op het gebied van blended learning, toetsing en het bevorderen van flexibilisering binnen het hoger onderwijs..

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

"Het NLQF speelt een cruciale rol in het verbinden van leren en werken door middel van een objectieve beoordeling van de waarde van opleidingen en cursussen. Dit maakt het makkelijker om opleidingen te vergelijken en te begrijpen. Vooral bij omscholing of bijscholing, is het van belang om inzicht te hebben in het niveau van de gevolgde opleidingen en hoe deze worden gewaardeerd door werkgevers. Dit bevordert niet alleen levenslang leren, maar ook de mobiliteit op de arbeidsmarkt, en ondersteunt individuen bij het vinden van passende opleidingen die aansluiten bij hun ontwikkelingsbehoeften en loopbaanambities."

Expertisegebieden

Elske Hissink is van huis uit orthopedagoge en onderwijskundige. Ze heeft zowel nationaal als internationaal bij verschillende scholen voor speciaal basisonderwijs gewerkt en werkt sinds 2015 in het hoger onderwijs. Elske is expert op het gebied van curriculumontwikkeling en flexibel onderwijs en heeft veel opleidingen ondersteund bij het opzetten van flexibele opleidingen. Ze werkt momenteel als onderwijskundige en beleidsadviseur bij de afdeling Tandheelkunde van het Radboudumc. Daar doet ze ook promotieonderzoek naar het gebruik van Entrustable Professional Activities in het Master curriculum Tandheelkunde. Haar expertise ligt binnen het hoger onderwijs en ze is inhoudelijk goed thuis in onderwijs en zorg.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

"In een wereld waarin opleidingen steeds meer flexibel en op maat worden, is het belangrijk om een goed beeld te hebben van het niveau van een opleiding. Dit maakt dat studenten opleidingen kunnen kiezen die echt bij hen passen en van meerwaarde zijn voor hun ontwikkeling en dat aanbieders van een opleiding helder kunnen maken op welk niveau hun opleiding is en wat dat betekent voor een student. Op deze manier draagt de NLQF aan goed en passend onderwijs; heel belangrijk om blijvende ontwikkeling te stimuleren."

Expertisegebieden

Annet van der Hulst-Verboon werkt vanuit haar eigen bureau als onderwijskundig adviseur. Als onderwijskundige heeft ze zich ontwikkeld tot een brede professional op het vlak van leren: van face-to-face tot online leren en van vmbo tot post-academisch niveau. Ze houdt zich bezig met opleidings- en toetsontwikkeling, faciliteren van (online) leren, flexibiliseren van het hoger onderwijs en aansturen van onderwijskundige projecten. De branches waar ze ervaring in heeft zijn divers, zoals onderwijs, zorg, afbouw/afwerksector, techniek, logistiek, sport en secretarieel. Op dit moment werkt ze aan de flexibilisering van tweedegraads lerarenonderwijs, ontwikkelen van vakwedstijden van WorldSkills Netherlands en het ontwerpen en faciliteren van online en blended leervormen.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

De meerwaarde van het NLQF zit voor mij met name in de standaardisatie van niveaus, zodat je opleidingen (zowel Nederlandse als buitenlandse) kunt vergelijken en wegen. Voor de student is dit heel waardevol, aangezien zo beter in te schatten is welke opleiding het best passend is om zich verder te ontwikkelen. Ook voor werkgevers is het prettig een niveau-aanduiding te hebben. Bijvoorbeeld als zij medewerkers een opleiding willen laten volgen of wanneer zij cv’s van potentiële medewerkers beoordelen. Ten slotte draagt het NLQF door de diverse niveaus bij aan het verhogen van de kwaliteit van opleidingen, doordat opleidingsaanbieders zich meer gaan richten op de diverse niveaus.

Expertisegebieden

Dominique van der Kolk is werkzaam als kerndocent in het mbo binnen de sector techniek. Zij houdt zich onder andere bezig met het primaire onderwijsproces en zij is hiervoor in meerdere vakgebieden bevoegd docent. Daarnaast begeleidt ze jongeren bij hun studieloopbaan, is zij taalassessor, zet zij leerlijnen op en ontwikkelt zij lesmateriaal voor avo. In het ontwikkelen van lesmateriaal houdt zij rekening met de beroepscontext volgens het kwalificatiedossier. Haar affiniteit en expertise ligt in het begeleiden van jongeren met een afstand tot de arbeidsmarkt in de sector Techniek en de sector Zorg en Welzijn. Zij heeft een B.Ed. in Social Studies, een post hbo docent NT2 en zij is verder breed georiënteerd.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

"Het NLQF maakt een leven lang leren voor eenieder mogelijk door de kwalificaties in de publieke sector vergelijkbaar te maken met de kwalificaties in de door de private sector benodigde en gevraagde kwalificaties. Het zorgt voor een economische waardevermeerdering van het individu, het collectief en de private sector op zich. Het NLQF maakt het leerproces voor alle betrokkenen objectief en transparant. Leren werken en werkend leren sluiten zo goed op elkaar aan."

Expertisegebieden

Lian Mooijenkind is werkzaam in het MBO-onderwijs als programmamanager onderwijsontwikkeling voor de sector Zorg. Zij ontwerpt opleidingsprogramma’s in co-creatie met de werkvelden en experts uit de docententeams. Daarnaast is zij aandacht functionaris examinering. Zij werkt nauw samen met de examencommissie, waarvan zij zelf jarenlang lid is geweest. Zij is betrokken bij de ontwikkeling van Kwalificatiedossiers en het ontwerpen van examens. Door haar werkzaamheden bij een externe examenleverancier heeft zij goed zicht op de eisen die gesteld worden aan valide exameninstrumenten. Vanaf 2017 is zij op freelance basis werkzaam bij het Ministerie van VWS, waar zij lid is van de Commissie Buitenlands Gediplomeerden Volksgezondheid. Daar heeft ze veel ervaring opgedaan in het uitbrengen van adviezen op basis van dossiers.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“Het NLQF raamwerk geeft handvatten voor het samenstellen van een transparant en evenwichtig scholingsaanbod voor o.a. bedrijven. Zowel werkgevers als werknemers hebben hier belang bij. Vanuit het perspectief van de werkgever kan het bieden van opleidingen op verschillende niveaus de doorstroom binnen het bedrijf vergroten en de duurzame inzetbaarheid van personeel bevorderen. De kans neemt toe dat de werknemers behouden blijven voor het bedrijf (‘boeien en binden’). Gezien de huidige krapte en de sterke concurrentie op de arbeidsmarkt is dit van een niet te onderschatten waarde. Het belang voor werknemers is dat er carrière- en loopbaanperspectief is binnen het bedrijf. Men kan kiezen uit ‘op maat’ opleidingstrajecten die aansluiten bij eigen wensen, mogelijkheden en ambities. Het behalen van een diploma op een hoger NLQF niveau vergroot de kansen en mobiliteit op de arbeidsmarkt. De indeling van opleidingen in NLQF-niveaus creëert mijns inziens dan ook een ‘win-win’ situatie voor alle partijen.”

Expertisegebieden

Jos van Odijk heeft ruim veertig jaar ervaring in het mbo, als docent, directielid, manager en beleidsadviseur. Hij heeft ervaring in vrijwel alle mbo-sectoren op uitvoerend, tactisch, strategisch en bestuurlijk niveau. In zijn carrière is hij nauw betrokken (geweest) bij diverse landelijke projecten en organisaties als Herontwerp MBO, EVC, netwerk examinering, Examenprofielen, de kennispunten mbo en LLO, en ook MBOin2030 met onderwijsinnovatie en dialogisch valideren en LLO. Expertise ligt vooral op het gebied van (kwaliteit van) examineren en verantwoord afsluiten van de mbo-niveaus.

Toegevoegde waarde van het NLQF

"Het is belangrijk om datgene wat mensen, jong en oud al aan leer-, werk- en levenservaringen hebben te kunnen waarderen en valideren. Zeker bij bij-, om en herscholing is het belangrijk om zicht te hebben op het niveau van opleidingen die gevolgd worden en die gewaardeerd worden door de arbeidsmarkt. Dat kan alleen als die opleidingen langs een zelfde meetlat gelegd en gewaardeerd worden. En dat is precies wat het  NLQF (en ook passend bij het EQLF) doet. De inschaling in het NLQF helpt mensen om op een juiste plek en met het juiste niveau een (nieuwe) plek op de arbeidsmarkt te verwerven."

Expertisegebieden

Wanda Saabeel werkt sinds 2004 als zelfstandig adviseur op het gebied van hoger onderwijs. Zij ontwerpt, ontwikkelt en actualiseert curricula op VET, bachelor- en masterniveau en daarvan afgeleide programma's en cursussen binnen een groot aantal vakgebieden en stuurt hierbij ook de ontwikkelteams aan. Ze heeft veel ervaring met het formuleren van leeruitkomsten op verschillende niveaus en met het koppelen van leeruitkomsten aan exameneisen en -vormen. Ook is ze lid van de Nederlandse Normcommissie ICT Professionalisme en Digitale Competenties. Daarnaast is zij op Europees niveau werkzaam als expert voor de Europese standaardiseringscommissie, CEN. Momenteel is zij daar voorzitter van de werkgroep Training & Education voor het gebied ICT en digitale competenties.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“De toepassing van het NLQF is een waardevolle kwaliteitsborging. Hiermee wordt niet alleen consistentie binnen een curriculum bereikt, maar ook tussen verschillende curricula en programma’s, ook tussen verschillende opleiders. Dit opent de weg naar flexibele leertrajecten en op maat gesneden onderwijs. In het kader van leven lang leren en voor upskilling en reskilling van professionals is dit essentieel. Aangezien het NLQF gebaseerd is op het EQF, maar meer details bevat, gebruik ik het raamwerk ook als inspiratie om op Europees niveau de standaarden en rapporten die daar ontwikkeld worden op bepaalde punten te finetunen.”

Expertisegebieden

Tineke Sessink werkt als zelfstandig adviseur binnen en buiten het onderwijs. Zij heeft als docent en adviseur veel ervaring opgedaan in het hbo. Zij heeft onder andere een bijdrage geleverd aan de totstandkoming van beroepsprofielen en/of accreditaties/ tno’s (Toetsen Nieuwe Opleidingen) begeleid voor o.a. Archeologie, Toegepaste Psychologie, Ondernemerschap, Vastgoedmanagement, Interior design & styling, Hotelschool, Toerisme, Verpleegkunde, Bank- en Verzekeren en Farmaceutisch Consulent. Het betrof vaak opleidingen voor volwassenen in het kader van Leven Lang Leren. Een ander aandachtsgebied is onderwijs en educatie op instroomniveau en niveau 1.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

"De ontwikkelingen van het NLQF vind ik van waarde omdat het volwassenen erkenning geeft voor hun niveau ook al hebben ze de stap naar het mbo of hbo nog niet kunnen zetten. Bovendien kan het de toegang tot mbo of hbo verkleinen doordat het inzicht in het niveau het zelfvertrouwen kan vergroten. Tevens kan het examencommissies een handreiking bieden bij het erkennen van elders gevolgde cursussen."

Expertisegebieden

Cindy van de Ven heeft een brede expertise op het gebied van Leren & Ontwikkelen. Zij combineert in haar functie als zelfstandig adviseur diverse taken, zoals het ontwerpen en ontwikkelen van onderwijs en toetsen in verschillende onderwijssectoren, het adviseren van organisaties over leren en ontwikkelen en het coachen van jongeren en volwassenen bij hun (talent)ontwikkeling.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“De inschaling van kwalificaties in NLQF ondersteunt het streven naar een leven lang leren en ontwikkelen. Werknemers kunnen met zo’n diploma aantonen dat ze over een bepaald niveau beschikken. Ook kunnen zij door de vergelijkbaarheid van opleidingen gemakkelijker loopbaankeuzes maken. Werkgevers kunnen beter beoordelen welke competenties hun (potentiële) medewerkers bezitten. Dit helpt hen bij werving & selectie, en ook bij het faciliteren van de loopbaanontwikkeling van hun medewerkers. En dat is in deze tijd van groot belang.”

Expertisegebieden

Ton Vis is als zelfstandig adviseur werkzaam op het snijvlak van onderwijs en samenleving. Ook in de verschillende beleids- en managementfuncties in het rond het onderwijs ( docent, bedrijfsleven en Onderwijsraad) waren zijn werkzaamheden daar op gericht. Op dit snijvlak bevinden zich ook de inschalingswerkzaamheden van het NLQF. Als gecertificeerd NVAO-auditor is hij goed thuis in het hoger onderwijs. Hij heeft audits uitgevoerd in uiteenlopende onderwijssectoren.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“NLQF versterkt het civiel effect van kwalificaties en draagt in belangrijke mate bij aan de transparantie van en daardoor aan de vergelijkbaarheid van de niveaus van kwalificaties binnen het Nederlandse onderwijslandschap. Niet alleen voor onderwijsvragers en –aanbieders, maar vooral ook voor de spelers op de arbeidsmarkt.”

Expertisegebieden

Nienke Zijlstra is als onderwijskundige voornamelijk gericht op het opleiden voor het beroep, zowel vanuit de onderwijskant (reguliere HBO) als vanuit het beroep (voorheen politie en heden integratieve therapie). Haar expertise ligt bij het ontwerpen van toetsprogramma’s en het beoordelen van competenties. Binnen het HBO heeft ze, in uiteenlopende beroepsvelden, veel ervaring opgedaan met de kwaliteit van beoordelen: van het uitwerken van een toets-taak tot het formuleren van instellingsbreed toetsbeleid. Ook heeft ze docenten opgeleid in de BKE/SKE. In haar huidige functie richt ze zich met plezier op de onderwijskwaliteit voor coaches en therapeuten.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“Het NLQF is mijns inziens enerzijds een belangrijk middel om wat er aan opleidingen in de particuliere sector afgerond wordt, waarde te geven. Werkgevers, werknemers en ook zzp-ers (en beroepsverenigingen) kunnen met een duidelijk kwalificatieniveau elkaar beter vinden. Ook is het een teken van kwaliteit. Opleidingen hebben immers goed nagedacht over hun kwalificaties en niveau. Ik kom graag in beweging voor kwaliteit en voor de betrokken partijen die met NLQF waarde toevoegen.”

Expertisegebieden

Anja Zonneveld heeft als onderwijskundige ruim dertig jaar ervaring met ‘het versterken van leeromgevingen’. Denk hierbij aan bijvoorbeeld het ontwerpen van opleidingsconcepten, het begeleiden van docenten bij onderwijsontwikkeling en het evalueren van onderwijs.

In zeer uiteenlopende projecten past ze haar onderwijskundige invalshoek toe. De inhoudsgebieden variëren van gezondheidszorg tot techniek, van crisisbeheersing tot cultuureducatie, van geesteswetenschappen tot digital sciences, en meer.

Wat is de toegevoegde waarde van het NLQF?

“Met het NLQF kan het kwalificatieniveau van opleidingen worden ingeschaald en gestandaardiseerd. Dit geeft duidelijkheid aan alle betrokkenen over het niveau van een opleiding. Dat is ten eerste relevant bij het volgen van een opleiding, voor zowel de student als de opleider: wat kun je van een opleiding verwachten, en hoe wordt dat ingevuld? Maar ook is het van belang wanneer de kwalificatie is behaald. Met de NLQF-inschaling kan zowel de werknemer dan aantonen op welk (standaard)niveau hij is opgeleid, als dat de werkgever daarmee de passend opgeleide persoon op de juiste plek kan aannemen.”